躬耕杏坛担使命
润物无声育新人
在第42个教师节来临之际
《讲述我的育人故事》专栏
聚焦我校一线教师的真实育人历程
细细品读藏于讲台烟火里的师者情怀
在一段段质朴真切的讲述之中
我们触摸职业教育独有的温度与力量
致敬每一位守护青春成长
于三尺讲台之上点亮前路的引路人
三尺讲台，各有芳华。本期走近人文艺术学院张鸽、信息工程学院陈林海、汽车工程学院王拓三位一线教师，看他们扎根课堂实训、鏖战技能赛场、攻坚专业建设，以实干托举青年学子成长，感受职业教育的力量。
张鸽，人文艺术学院教师，曾获优秀党员、先进工作者、教学标兵等荣誉称号。从教以来，深耕课堂教学，在河南省教育系统优质课评比中多次斩获一等奖；曾担任国家级、省级技能赛事优秀辅导教师，并荣获一个国家级银奖、多个省级一等奖。深耕职业艺术教育，践行以赛促教的育人理念。
我常说一句话：“讲台站上去容易，站好难。每一堂课，都得对得起学生。” 于我而言，育人藏在课堂，更藏在无数个日夜的集训陪伴之中。
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我的教研室同时承担全校公共艺术通识课与音乐表演专业核心课程双重任务。面对繁杂的教学任务，我统筹调配师资，带领团队修订人才培养方案、打磨课程标准。教学质量评估期间，我逐项梳理核查档案材料，细致做好教研室规范化建设。
艺术教学不能固守老思路，我带领团队探索信息化教学改革，日夜打磨脚本、录制资源，建成学校首批线上智慧课程，斩获校级智慧课程建设一等奖、校级教学成果一等奖，让艺术课堂突破时空限制，浸润更多学子。
备战世界职业院校技能大赛的那个暑假，我和团队放弃全部假期休息，驻守备赛现场，全天候陪伴学生开展集训，细抠每一处技能细节，指导学生反复开展训练。高强度的集训节奏下，学生承受着不小的备赛压力。学生们常跟我说：“张老师坐在那里，我们心里就有底。”
日复一日的坚守终有回响，团队站上国赛赛场，一举拿下世界职业院校技能大赛银奖，创下学校参加该项赛事的历史最好成绩。
国赛备赛结束之后，2025年10 月，我们便马不停蹄投入2026 年省级选拔赛的备战。集训期间，有学生压力过大偷偷落泪，我递上纸巾鼓励道：“哭完接着练。我们不仅仅是为了拿奖，更希望你们未来能站上更广阔的职业舞台。”
依靠科学的备赛方案和师生同心的攻坚，团队夺得省级银奖，再一次成功晋级2026年国赛，为学校争取更高层级赛事参赛资格。
于我而言，奖牌只是奋斗的印记，比荣誉更珍贵的，是看见一个个年轻学子，在磨砺之中变得自信、坚韧，奔赴属于自己的艺术远方。我愿做一束温润微光，不必耀眼，只求足够温暖，照亮学生逐梦的路途。
陈林海，信息工程学院教师，电子商务专业带头人、教研室主任，双师型教师，河南省高级电子商务师，阿里国际站AI +跨境电商行业认证讲师;曾获河南省职业教育教师教学能力大赛一等奖、河南省职业教育技能大赛一等奖辅导教师、获评全国大学生创新大赛、“挑战杯” 大赛优秀指导教师等荣誉，指导培育多支电商专业学生创业团队。先后获得市级优秀教师、校级师德师风先进个人等多项荣誉称号。
在我看来，职教的育人答卷，不在轰轰烈烈的伟业里，而在日复一日平凡细碎的坚守之中。作为一名党员教师、专业负责人，我始终以 “四有好老师” 标准要求自己，扎根教学一线，用心陪伴每一位电商学子成长。
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电商专业学生思维活跃，但不少同学基础薄弱，对未来职业方向十分迷茫。我摒弃灌输式课堂，把直播带货、新媒体运营、网店运营等行业前沿业态、真实案例带入课堂，将企业真实项目拆解为课堂任务，让理论知识对接岗位实操，让学生学有所用。
课下我留心关注每一名学生的成长状态：为基础薄弱的学生做好答疑辅导；为职业方向迷茫的学生梳理优势、拆解职业路径；为有进取意愿的学生搭建实践成长平台。我始终认为，职业教育不只是传授谋生技能，更要点亮学生的成长信心，帮他们看见属于自己的希望。
竞赛是锤炼学生专业本领的重要载体。为备战职业技能大赛，我主动牺牲周末与假期，牵头组建竞赛集训队。从选题构思、方案打磨，到模拟直播、店铺运营实操演练，全程陪伴学生打磨参赛作品，引导学生正视困难、调整心态。
在培育学生的同时，作为教研室负责人，我也带动教研室教师抱团成长。常态化组织听课评课、教研复盘，分享教学经验，助力青年教师快速站稳讲台，打造敢钻研、善实战的教学团队。
一名职教教师，既要守好一方课堂，也要为专业长远发展谋出路。紧跟数字经济产业发展趋势，我牵头优化人才培养方案，打磨课程资源，积极申报教研课题；主动对接行业企业，搭建产教融合实训平台，推动课堂教学与产业需求精准对接。
身为党员，冲锋在前是我的本分。教学、竞赛、教改、校企对接，事事恪尽职守，脚踏实地培育懂实操、能干事的电商青年。
未来，我将继续坚守三尺讲台，恪守育人使命，在平凡岗位上笃行不怠，用心培育更多懂技术、善创新的电商技能人才，把对教育事业的热爱，化作日复一日的坚守与担当。
王拓，新能源汽车教研室主任，预备党员。先后获邓州市优秀社团辅导教师、南阳科技职业学院优秀教师；斩获河南省教学能力大赛一等奖、全国教学能力大赛一等奖。指导学生拿下河南省高等职业教育技能大赛三等奖，实地调研并主导完成新能源汽车技术、智能网联汽车技术两个新专业的申报建设工作。
从教十五载，我一直在思考：职业教育应当培育怎样的人，讲台之上应当留下什么。答案，就藏在课堂打磨、实训坚守与专业建设的一次次探索之中。
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新能源汽车行业技术迭代迅速，课堂教学必须紧跟岗位需求。我坚持以学生为中心，摒弃固化授课模式，结合企业真实岗位流程优化教学设计，把大量实操训练融入日常课堂，让学生在校就能够接触行业前沿技术。
课余时间我积极指导学生专业社团，带领学生开展设备拆装、技能实训与创新实践，发掘学生专业潜能，引导学生苦练本领。这份坚守也让我先后获评邓州市优秀社团辅导教师、南阳科技职业学院优秀教师。
我坚信教师教学能力同样要在竞赛中迭代提升。我主动参与各级教学能力竞赛，在比拼中打磨教学设计、更新教学理念。2023 年，我先后斩获河南省教学能力大赛一等奖、全国教学能力大赛二等奖，实现赛事层级的突破。
在指导 2024 年河南省高等职业教育技能大赛期间，我全程陪伴学生开展备赛训练，打磨操作流程，疏导参赛心态。最终参赛团队斩获省级三等奖，学生也在实战当中开阔视野、锤炼专业技能。
专业建设是技能人才培养的根基。我深度参与河南省职业教育虚拟仿真实训基地申报工作，梳理建设思路，完善全套申报材料，助力学校数字化实训教学体系升级。
紧跟汽车产业发展风口，我深入车企、维修企业实地走访调研，研判区域人才缺口，完成方案撰写、专业论证、材料整理，先后牵头完成新能源汽车技术、智能网联汽车技术两个新专业的申报落地，持续完善我校汽车类专业布局，为地方汽车产业输送适配的技能人才。
作为一名预备党员，我始终要求自己，既要做站得稳讲台的授课教师，也要做敢扛重任的专业建设者。
值此第 42 个教师节来临之际，向我校每一位躬耕讲台、潜心育人的教育工作者，致以最诚挚的节日问候与崇高敬意！
💡系列预告《讲述我的育人故事》专栏将持续推送，为大家带来更多一线教师的育人叙事，敬请关注！
